Как распознать СДВГ у ребёнка?

Привет! Я — Инна Векленко, главный психолог первого в Казахстане инклюзивного центра «Эрудит». Моя работа заключается в том, чтобы помочь детям с особенностями развития — будь то задержка речи, сложности в обучении, СДВГ, расстройства аутистического спектра, сенсорные нарушения и другие состояния — раскрыть этот потенциал и научиться уверенно взаимодействовать с окружающим миром.

Я сопровождаю детей и их семьи на каждом этапе: диагностирую, подбираю индивидуальные методики коррекции, консультирую родителей и применяю современные подходы, включая нейропсихологическое сопровождение и систему РИСА (Реальная Инклюзия Социальной Адаптации). Также я сертифицированный АВА-терапист и эксперт МОХО dCPT.

Мой главный принцип прост, но важен: «Каждый ребёнок уникален. Важно не только видеть его особенности, но и помогать раскрыть его потенциал в мире, где есть место каждому».

Я создаю условия, в которых ребёнок чувствует себя в безопасности, получает поддержку и учится радоваться своим успехам. Вместе мы сможем сделать путь вашего малыша к гармоничному развитию и самореализации максимально комфортным и успешным.

«СДВГ у детей — это не капризы и не результат плохого воспитания. Это нейропсихологическое состояние, влияющее на способность ребёнка управлять своим поведением и эмоциями. В таких случаях важны не наказания, а понимание, поддержка и помощь специалистов».

Ещё в 1845 году немецкий врач Генрих Гоффман в стихотворной форме описал историю мальчика по имени Филипп, который никак не мог усидеть на месте: вертелся, падал со стула и не слушал взрослых. Тогда это выглядело как весёлая детская история, но сегодня образ «непоседы Филиппа» рассматривается как одно из первых литературных упоминаний признаков гиперактивности и дефицита внимания.

Почему одни дети не могут спокойно сидеть, мгновенно теряют интерес к занятиям, бесконечно говорят и сталкиваются с трудностями самоконтроля? И самое важное — как отличить просто активного ребёнка от того, кто действительно может иметь СДВГ?

В этой статье мы поговорим о том, как распознать синдром дефицита внимания с гиперактивностью у ребёнка и почему так важно выявить его на раннем этапе.

СДВГ простыми словами

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью — это не результат плохого характера или ошибок в воспитании. Речь идёт о нейроразвитийном расстройстве, которое отражается на способности ребёнка концентрироваться, контролировать импульсы, регулировать уровень энергии и управлять эмоциями. Согласно последней версии Международной классификации болезней (МКБ-11), СДВГ относится к поведенческим и эмоциональным нарушениям, проявляющимся в детстве. При этом во многих случаях оно не исчезает с возрастом. Симптомы могут трансформироваться, но часто сохраняются и во взрослой жизни, влияя на учёбу, работу, отношения и самооценку.

В 2009 году учёные Гарвардского университета провели МРТ-исследование мозга детей с подозрением на СДВГ. Результаты показали важную закономерность: у детей с этим расстройством участки мозга, отвечающие за самоконтроль, концентрацию и эмоциональную регуляцию, созревают на несколько лет позже, чем у их сверстников.

В Казахстане масштабные нейровизуализационные проекты по СДВГ пока не проводились, однако интерес к проблеме заметно растёт. В феврале 2024 года в Астане прошла первая республиканская конференция, посвящённая диагностике и коррекции СДВГ. Специалисты подчеркнули важность раннего выявления и комплексного подхода к терапии. По оценкам врачей, распространённость этого расстройства среди школьников составляет около 4–5 %, при этом мальчики сталкиваются с ним примерно в шесть раз чаще, чем девочки. Эти данные соответствуют международной статистике, что подтверждает универсальный характер проблемы.

Кинематограф тоже находит способы показать внутренний мир людей с подобными особенностями. В фильме «Малыш на драйве» главный герой постоянно слушает музыку в наушниках — для него это не просто стильный приём, а способ сфокусироваться и справиться с переизбытком внешних раздражителей. Для зрителя это может выглядеть как художественный трюк, но для многих людей с СДВГ подобные стратегии — настоящая помощь в повседневной жизни. Постоянная стимуляция — будь то музыка, движение или игра — помогает им адаптироваться в мире, который кажется слишком хаотичным, слишком шумным или, наоборот, мучительно медленным.

Профессор Рассел Баркли, один из ведущих мировых экспертов по СДВГ, подчёркивает:

«СДВГ — это не вопрос силы воли или характера, а следствие нарушений в химических процессах мозга. У ребёнка словно есть “газ”, но нет “тормозов”».

И это действительно так: у людей с данным расстройством нарушена работа дофаминовой и норадреналиновой систем мозга, которые отвечают за внимание, эмоциональное развитие, контроль импульсов и поведение.

Запишитесь на консультацию

Получите быструю консультацию по специалистам, методикам или направлениям нашего центра. Наш администратор свяжется с вами в ближайшее время и ответит на все вопросы.

+7 727 31 23 161

Важно помнить: СДВГ — это не признак капризности и не результат «плохого воспитания», а особенность работы мозга. Дети с таким диагнозом нередко обладают креативностью, сильной эмоциональностью и искренностью, но сталкиваются с трудностями, когда нужно соответствовать школьным правилам и ожиданиям общества.

В Казахстане, как и во многих странах мира, для детей с СДВГ огромную роль играют поддержка специалистов, внимательное отношение родителей и педагогов, а также индивидуально подобранная терапия. Всё это может не просто облегчить их повседневные трудности, но и дать ощущение безопасности, открыть пространство для роста и подарить свободу самовыражения.

Как распознать СДВГ?

«Он не может усидеть на месте даже пять минут!»

«Она что-то сделала — и сама не понимает зачем!»

«Слушала внимательно… и вдруг всё словно вылетело из головы!»

Знакомо? Такое бывает с любым ребёнком. Но если подобные ситуации случаются не время от времени, а становятся повседневной нормой, стоит присмотреться внимательнее. Возможно, перед вами ребёнок с СДВГ — синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

Специалисты выделяют три основные группы симптомов этого состояния:

Невнимательность — когда трудно удержать фокус

Ребёнок легко отвлекается на любой звук, движение или даже мельчайшую деталь вокруг.
Даже интересное занятие ему сложно довести до конца — внимание быстро «убегает».
Он может забывать важные вещи, терять предметы или не откликаться, когда к нему обращаются.
Иногда кажется, что он погружён в свой мир и как будто «витает в облаках».

Импульсивность — когда «стоп-кнопка» не срабатывает

Ребёнок может перебивать других, не давая договорить.
Ему трудно ждать своей очереди: хочется всё и сразу — «прямо здесь и сейчас».
Иногда он действует на эмоциях, не подумав о последствиях: например, может резко выбежать на дорогу.
Он часто действует быстрее, чем успевает подумать и позже ему бывает стыдно за сказанное или сделанное.

Гиперактивность — когда невозможно усидеть на месте

Ребёнок словно «на пружинках» — крутится, прыгает, бегает, даже если нужно посидеть спокойно.
На уроках ёрзает на стуле, отвлекается на всё вокруг, ему трудно сосредоточиться на одном деле.
Он может говорить быстро и много, иногда буквально без паузы.
Играть тихо или сосредоточенно для него — почти невыполнимая задача.

Чаще всего боль приносит не сам диагноз. Куда сильнее ранят непонимание, отсутствие поддержки и стигматизация — особенно со стороны близких или в школьной среде. Именно они, а не СДВГ как таковой, становятся причиной тревожности, замкнутости и даже депрессивных состояний у детей. Когда ребёнка постоянно критикуют за то, что он «слишком шумный», «невнимательный» или «не такой, как все», он начинает верить, что с ним действительно что-то не так.

Но так быть не должно. И многое зависит от нас, взрослых. Мы можем создать для ребёнка условия, в которых он не просто «справляется», а раскрывает свой потенциал, чувствует уверенность и учится любить себя.

Что действительно помогает:

Чёткий распорядок и структура. Предсказуемая обстановка снижает тревожность и помогает ребёнку чувствовать себя в безопасности.
Эмпатия и принятие. Когда ребёнок ощущает, что его понимают, а не осуждают, он постепенно учится доверять и миру, и себе.
Поддержка специалистов. Когнитивно-поведенческая терапия, арт- или игровая терапия могут стать мощным ресурсом, если учитывать возраст и особенности ребёнка.
Партнёрство с учителями. Педагоги, знающие особенности СДВГ, способны выстроить подход так, чтобы ребёнку было легче включаться в процесс и получать обратную связь без стресса.

И главное — вера. Видеть в ребёнке не «проблему», а личность, уникальную и ценную. Именно эта вера становится фундаментом для его внутренней силы.

Является ли генетика причиной СДВГ?

В Центре реальной инклюзии «Эрудит», я как психолог ежедневно сопровождаю детей, для которых процесс развития оказывается непростым. Путь каждой семьи уникален и значим, и каждый оставляет в душе отклик. Иногда среди множества случаев встречаются такие, которыми особенно хочется поделиться. Один из них — история Мирославы. Это девочка с неиссякаемой энергией и живым, пытливым умом. Её родители обратились к нам после консультации с семейным врачом. Он заметил в поведении девочки признаки синдрома дефицита внимания с гиперактивностью и посоветовал не откладывать обследование, чтобы своевременно оказать необходимую поддержку.

На первой консультации мама девочки с заметным волнением поделилась: в их семье уже есть случаи СДВГ. Так, старший брат отца Мирославы, который сейчас успешно работает в IT, в школьные годы постоянно сталкивался с трудностями — ему мешали рассеянность, импульсивность и проблемы с дисциплиной. А двоюродная сестра матери, ставшая впоследствии учительницей, признавалась, что её детство больше всего напоминало нескончаемую борьбу с собственной неугомонностью. Подобные истории — вовсе не редкость и не совпадение. Учёные давно установили: синдром дефицита внимания с гиперактивностью имеет сильную наследственную основу. Если у родителей или близких родственников наблюдались такие особенности, вероятность проявления СДВГ у ребёнка существенно выше.

Мы внимательно наблюдали за Мирославой, провели нейропсихологическое обследование и обсудили результаты с коллегами нашего ИРЦ «Эрудит». Девочка проявляла высокую активность, быстро переключалась между видами деятельности, однако с трудом могла сосредоточиться на задании дольше нескольких минут. Любое «нет» со стороны взрослых вызывало у неё бурную эмоциональную реакцию.

Комплексная диагностика подтвердила наличие синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Мирослава приступила к занятиям с нейропсихологом и логопедом. Основное внимание уделялось развитию концентрации, самоконтроля и мелкой моторики. Родителям были даны подробные рекомендации по организации домашней обстановки: чёткий режим дня, минимизация отвлекающих факторов и использование положительного подкрепления.

В обществе до сих пор нередко воспринимают СДВГ как что-то простое и несерьёзное: «Ну, ребёнок слишком активный, перерастёт». Но в действительности речь идёт о нейроразвивающем расстройстве, которое требует своевременной диагностики и поддержки. Генетические факторы действительно важны, но они лишь часть общей мозаики.

Сейчас Мирославе уже четыре года. Она посещает детский сад в инклюзивной группе, стала лучше удерживать внимание, и самое главное — чувствует себя счастливой. Её родители рады, что не стали откладывать решение и начали действовать сразу.

Диагностика СДВГ в центре реальной инклюзии «Эрудит» — это комплексный и продуманный процесс

Понимание особенностей каждого ребенка с СДВГ требует внимательного и квалифицированного подхода. В ИРЦ «Эрудит» мы акцентируем особое внимание на диагностике, чтобы определить главные трудности и раскрыть потенциал ребенка, подбирая методы под его индивидуальные потребности.

Сегодня хочу поделиться основными этапами диагностики СДВГ у детей, которые применяются в нашей работе:

Сбор анамнеза

Наши специалисты тщательно изучают историю развития ребенка, уделяя внимание его речи, особенностям социального взаимодействия и результатам учебной деятельности.

Наблюдение и анализ поведения

Мы внимательно отслеживаем, как ребёнок ведёт себя в разных ситуациях, чтобы выявить признаки гиперактивности, невнимательности и импульсивных реакций.

Медицинское обследование

Проведение медицинского обследования помогает исключить возможные физические или неврологические причины, которые могут проявляться схожим образом с СДВГ, что повышает точность диагностики.

Применение стандартизированных методов оценки

Для объективного понимания симптомов и уровня функционирования ребёнка мы используем такие инструменты, как шкала ADHD Rating Scale.

Сопоставление с диагностическими критериями

На финальном этапе все собранные данные тщательно анализируются и сравниваются с диагностическими критериями, что позволяет подтвердить или опровергнуть наличие СДВГ.

На основе собранной информации мы формируем индивидуальный план коррекции, учитывающий особенности ребенка и потребности его семьи. В терапии СДВГ применяем комплексный подход:

Медикаментозное лечение назначается только при необходимости и исключительно под контролем специалистов.
Немедикаментозные методы включают работу над поведением, развитие навыков самоконтроля и укрепление эмоционального состояния ребенка.

Такой подход позволяет создать условия для гармоничного развития, улучшить взаимодействие ребенка с окружающими и повысить качество его жизни.

К немедикаментозным способам терапии СДВГ относятся:

Поведенческая терапия, которая способствует развитию у ребёнка навыков самоконтроля, управлению эмоциями и снижению импульсивности, а также формированию эффективных приёмов для организации повседневных дел.
Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) помогает осознавать взаимосвязь между мыслями, чувствами и действиями. Она обучает конструктивному реагированию на разные жизненные обстоятельства, преодолению трудностей и поиску продуктивных решений.
Работа с родителями ориентирована на применение позитивных методов воспитания, использование системы поощрений и внедрение действенных способов коррекции поведения. Это способствует созданию дома поддерживающей и благоприятной атмосферы, необходимой для гармоничного развития ребёнка.
Игровая терапия направлена на снижение тревожности, развитие социальных навыков и формирование у детей умения распознавать и выражать свои эмоции в безопасной, творческой игровой обстановке.

Если у вас есть вопросы или сомнения по поводу особенностей развития вашего ребенка, не стесняйтесь обратиться за помощью! Наш Центр Реальной Инклюзии «Эрудит» обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его особенностей, потребностей и сильных сторон.
Забота о будущем детей — это самое ценное, и начинать её стоит уже сегодня!